Aprender a Pensar

Repensar la Educación

Aprendiendo a pensar en la escuela

habilidades de pensamiento

  • 28 Mar |

    El Centro para la enseñanza del pensamiento aterriza en España

    El Centro Nacional para la Enseñanza del pensamiento (es decir: el National Center for Teaching Thinking, NCTT), iniciativa surgida en el MIT de Boston y a la que hemos dedicado varias entradas en Aprender a Pensar, ha abierto recientemente oficina en España, desde la que ofrecer formación presencial a colegios y profesores sobre la enseñanza […]

  • 23 Mar |

    Un ejemplo de infusion: la energía

    En la anterior entrada vimos en qué consiste el proceso del pensamiento. Ahora explicamos paso a paso cómo fomentar la adquisición de destrezas de pensamiento a través de un contenido concreto. ¿Cómo aplicar el método de la infusion a un contenido en concreto? Vamos a tomar como ejemplo el tema de la energía, que se […]

  • 15 Mar |

    El proceso del pensamiento

    Pensar, a partir de lo que vimos en la anterior entrada, implica ser creativo (generar ideas), ser crítico (saber analizar y evaluar ideas), y hacer todo esto de manera rigurosa y atenta (pensar “cuidadosamente”). Todo esto, además, son los pasos previos que posibilitan la toma de cualquier decisión. El pensamiento creativo y el crítico van […]

  • 08 Mar |

    Infusion y procesos de pensamiento

    Como ya explicamos en anteriores entradas, la infusion es el método propuesto por Robert Swartz, del Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento, para “enseñar a pensar” a los niños y adolescentes. La infusion consiste en integrar los contenidos que se trata de enseñar y aprender con la enseñanza explícita de destrezas de pensamiento. ¿Por […]

  • 21 Oct |

    Entrevista con David Perkins en Zona Educativa

    He aquí una entrevista que ya tiene muchos años (es de 1997), pero cuyos contenidos conservan plenamente su vigencia. En ella, el profesor Perkins incide sobre la rotación de roles, el desarrollo de la comprensión frente a la acumulación de conocimientos y la evaluación continua.

  • 20 Oct |

    El proyecto de Enseñanza para la Comprensión (II)

    A partir del artículo de D. Perkins Ante todo, la comprensión, vía Eduteka. En la anterior entrada definíamos comprensión como “poder realizar una gama de actividades que requieren pensamiento respecto a un tema; por ejemplo, explicarlo, encontrar evidencia y ejemplos, generalizarlo, aplicarlo, presentar analogías y representarlo de una manera nueva”. Para ejercitarla es necesario proponer […]

  • 28 Sep |

    David Perkins y el proyecto de Enseñanza para la Comprensión

    El próximo mes de octubre visitará España David Perkins, profesor de educación en la Harvard Graduate School of Education, y miembro fundador del Proyecto Zero. El Project Zero se inició en 1967, y su actividad se centra en la investigación de la inteligencia, la creatividad y el aprendizaje a todos los niveles. El profesor Perkins […]

  • 27 Nov |

    ¿Qué es “infusion”? (y 3)

    Seguimos, y terminamos hoy, resumiendo la propuesta del teaching thinking de Robert Swartz. Puedes leer los anteriores capítulos en ¿Qué es “infusion”?(1) y ¿Qué es “infusion”? (2) Fuente: National Center for Teaching Thinking- Lessons Traducción de Aprender a Pensar Nota: tanto la adaptación como la traducción al español fueron realizadas de manera voluntaria por Aprender […]

  • 23 Oct |

    ¿Qué es “infusion”?(2). Ejemplos concretos.

    Fuente: National Center for Teaching Thinking- Lessons Adaptación y traducción de Aprender a Pensar Nota: tanto la adaptación como la traducción al español fueron realizadas de manera voluntaria por Aprender a Pensar, quien tiene responsabilidad única sobre las mismas. ··· 2. Mejorar el pensamiento de los estudiantes a través de los contenidos ··· El currículo […]

  • 16 Oct |

    ¿Qué es “infusion”? (1)

    Como contamos en la entrada de ayer, el Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento (NCTT) ofrece programas educativos que integran la “instrucción en habilidades de pensamiento” en los contenidos curriculares. El profesor Robert Swartz, director del NCTT, propone el término inglés infusion para nombrar la integración de la enseñanza de habilidades de pensamiento en […]


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