Aprender a Pensar

Repensar la Educación

Aprendiendo a pensar en la escuela

Series

  • 04 May |

    Las competencias clave y su concreción

    A partir de los cuatro pilares básicos de la educación de los que hablamos en el artículo anterior (aprender a ser, aprender a conocer, aprender a aprender y aprender a vivir juntos), pueden extraerse tres áreas fundamentales en torno a las cuales se articularán las competencias básicas. Estas áreas fundamentales se denominaron “competencias clave”, y […]

  • 13 Abr |

    La comunidad de investigación en Filosofía para Niños

    La comunidad de investigación Como vimos en la anterior entrega, la filosofía para niños nace con el propósito de formar personas que piensen por sí mismas, autónoma y críticamente. Este deseo proviene del compromiso explícito del programa con los valores morales y políticos exigidos por el ejercicio de una democracia participativa. El planteamiento de Lipman, […]

  • 23 Mar |

    El origen de las competencias básicas

    Empezamos esta serie sobre las competencias básicas con una breve explicación por el origen del concepto y su justificación. El origen de las Competencias Básicas Las competencias básicas tienen su origen en el Informe Delors, el sobrenombre por el que se conoce el Informe de la UNESCO titulado “La Educación encierra un tesoro”, que fue […]

  • 05 Feb |

    La Filosofía para Niños

    La filosofía para niños busca fomentar y conservar en los niños y adolescentes la actitud que tienen en común los filósofos con la infancia: la curiosidad por todo lo que les rodea y el no dar nada por sentado. La inacabable cadena de preguntas “¿Y por qué? ¿Y por qué? ¿Y por qué?” que caracteriza […]

  • 27 Nov |

    ¿Qué es “infusion”? (y 3)

    Seguimos, y terminamos hoy, resumiendo la propuesta del teaching thinking de Robert Swartz. Puedes leer los anteriores capítulos en ¿Qué es “infusion”?(1) y ¿Qué es “infusion”? (2) Fuente: National Center for Teaching Thinking- Lessons Traducción de Aprender a Pensar Nota: tanto la adaptación como la traducción al español fueron realizadas de manera voluntaria por Aprender […]

  • 23 Oct |

    ¿Qué es “infusion”?(2). Ejemplos concretos.

    Fuente: National Center for Teaching Thinking- Lessons Adaptación y traducción de Aprender a Pensar Nota: tanto la adaptación como la traducción al español fueron realizadas de manera voluntaria por Aprender a Pensar, quien tiene responsabilidad única sobre las mismas. ··· 2. Mejorar el pensamiento de los estudiantes a través de los contenidos ··· El currículo […]

  • 16 Oct |

    ¿Qué es “infusion”? (1)

    Como contamos en la entrada de ayer, el Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento (NCTT) ofrece programas educativos que integran la “instrucción en habilidades de pensamiento” en los contenidos curriculares. El profesor Robert Swartz, director del NCTT, propone el término inglés infusion para nombrar la integración de la enseñanza de habilidades de pensamiento en […]

  • 15 Oct |

    El Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento

    El Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento (es decir: el National Center for Teaching Thinking, NCTT) es una organización radicada en Massachussets, en Estados Unidos, concebida y dirigida por Robert Swartz, profesor emérito en la Universidad de Massachussets y filósofo de formación, que cuenta con una contrastada trayectoria profesional en el ámbito de la […]


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